【趋势】疫情之后教培行业市场的发展趋势是什么?

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一场突如其来的疫情让整个教培行业为之动荡,可以说这是继2018年大规模整治之后又一次行业大洗牌。疫情之下我们都在想尽一切办法争取活下来,疫情之后我们又当思考如何活得更好。而要活得更好就要迎合市场需求,顺应行业趋势,及时调整战略战术,不然即使你在此次疫情渡劫成功,也终将被竞争对手打败,被市场淘汰。撑过了黑暗,却倒在了黎明,那是何等的委屈与不甘。那今天我就围绕疫情之后教培行业的发展趋势给大家做一个预测,希望对大家有所帮助!

在线教育以及线上线下融合模式

比重会越来越大

此次疫情是“催化剂”,并没有改变行业发展方向,而是扳动了行业发展的“快进键”。在线学习模式的渗透率短期内爆发式增长,学生在线学习的习惯一旦被触发,将为线上培训机构节省数亿的推广资金,在线课程市场未来总量无疑迅速变大,线上线下融合的模式市场份额也将迅速飙升。

但在线教育的短板也很明显,比如和客户的情感联系弱,落地本地化内容难度大,授课效果难监控等。这也导致了大部分纯在线的课程完课率和复购率较低。在线教育公司未来回归线下,只有解决客户粘性的问题,才能让学生能较长时间留在自己机构的生态中。

通过线下课程结合线上课程,将进一步争夺学生有限的学习时间,比如利用周末线下授课解决家校情感维系的问题,周中线上课程节省了学生在路上的时间,延长了授课时间将巩固学生的学习效果。对于机构而言,拉长授课时长度,可以进一步提高机构的产能和运营效率。

受疫情冲击,学生是被迫转场到线上直播平台,在线直播小班如果是“原老师”、“原时间”、“原内容”、“原同学”,并没有减少运营成本,通过免费烧钱的方式获客,补贴出来的客户需求也注定不会长久,热潮之后注定会回归理性。

综上所述,“在线课程”、“线下课程”以及“双师模式”的课程将长期处于并存的状态,本身各自处于不同的赛道,各显神通瓜分千亿规模的培训市场,未来也不可能是简单的谁取代谁的问题,只是各自占市场的比重会发生变化。

科技在教育场景的应用会越来越多

目前看来,机构除了在课程内容和服务上发力外,培训机构未来竞争力还体现在技术的渗透。贴上“AI技术”、“大数据分析”、“流媒体技术”、“RV沉浸式学习”标签的机构会越来越多,在消费者警惕“伪技术”的同时,机构发挥科技赋能的价值必定会成为机构间的竞争壁垒。

比如利用技术赋能学生评测场景,相较用人工来操作,机器评测在操作过程和生成报告速率,显然具备更大的优势。通过分析学生错题,答题习惯,实现系统智能推送和错题类似的题目,达到举一反三的效果。未来技术赋能还会在教师备课、作业批改、授课等场景发挥更重要的作用。

马太效应越发明显

对中型机构的冲击最大

为了争夺用户,海量免费的线上课程会让用户产生选择困难的情况,家长现在缺的不是学习平台和直播工具,而是真正适合孩子的优质的课程。

极致的前端用户体验一定要依靠强大的后台来赋能,保障客户体验也是一项系统性的工程,比如说:直播过程中画面声音流畅不卡顿,教师语言表达生动活泼,授课内容编排逻辑合理,课后服务细致及时等,从而确保学生在学习过程中的参与感和体验感。只要其中某一个环节掉链子,都会影响学生整体体验效果。

而互联网恰恰是一面照妖镜,客户会快速对比各家机构的课程体验,经受不起比较考验的机构,规模就会持续萎缩,机构马太效应加速,强者更强,行业将加速呈现两头大中间小的“哑铃型”分布。

以上就是关于疫情之后教培行业的发展趋势的预测,人无远虑必有近忧,希望大家在解决当下生存问题的同时,持续发展还要看清趋势,做长远布局。